金融工程是20世紀90年代初西方國家出現(xiàn)的一門新興金融學科。它運用工程技術(shù)的方法（數(shù)學建模、數(shù)值計算,、網(wǎng)絡(luò)圖解,、仿真模擬等）設(shè)計、開發(fā)和實施新型金融產(chǎn)品,，創(chuàng)造性地解決金融問題。金融工程教學團隊共有18名成員，分別是翟明清,、張海永、呂文華,、黃日朋,、王大星、朱方霞,、余曉美,、楊慧卿、汪志圣,、祝紅玲,、桑利恒、韓慧霞,、丁輝,、王兵,、薛城、王咪咪,、王學金,、程潘虹。該團隊是一支結(jié)構(gòu)合理,、教學水平高,、科研能力強、師德高尚的本科教學團隊
1,、團隊帶頭人情況
翟明清,，男，漢族,，博士,，教授，校級教學名師和學術(shù)技術(shù)帶頭人,省級優(yōu)秀黨員,安徽省學術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選,，數(shù)學科學學院副院長,。1979年1月生于安徽滁州。1995-1999年,，在安徽師范大學數(shù)學系學習,，獲理學學士學位；2003-2006年,，在華東師范大學數(shù)學系學習,，獲理學碩士學位；2007-2010年,，在華東師范大學數(shù)學系學習,，獲理學博士學位。研究方向為運籌與優(yōu)化,。曾先后主持安徽省自然科學基金青年基金項目1項,，主持中國博士后科學基金項目1項，主持國家自然科學基金青年基金項目1項,，以主要參加人身份參加國家自然科學基金2項,。曾發(fā)表學術(shù)論文24篇，其中被SCI收錄17篇,，主要的研究成果發(fā)表在《Linear Algebra Appl.》,、《Discrete Math.》、《Computers Math. Appl.》,、《Appl. Math. Letters》,、《Acta Mathematicae Appl. Sinica》等國際知名的期刊雜志上。翟明清1999年分配到我校,，長期從事一線教學,，2012年5月任數(shù)學科學學院院長助理,，2013年5月任數(shù)學科學學院副院長，分管專業(yè)教學和全校大學數(shù)學教學等相關(guān)工作,。作為一名教師,，翟明清一貫備課認真，課堂教學內(nèi)容充實,、信息量大,；授課很有條理，深入淺出,；立足于教材結(jié)合實際巧妙地補充相關(guān)背景文化知識,，有助于學生對教學內(nèi)容的理解和掌握,、以及實際操作與應(yīng)用能力的培養(yǎng),；講解仔細生動，練習分析準確透徹,；教學方法新穎多樣,，采用啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生積極思維,，發(fā)揮想象力,，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，大大增加了學習興趣,，同時擴大了學生視野,。每次要求學生按所給提綱課前認真閱讀教材和查找相關(guān)資料，課堂上采取提問與學生質(zhì)疑問難相結(jié)合方法,，改變傳統(tǒng)的教師主講法,，引導(dǎo)和組織學生進行討論，并參與討論,，讓學生通過討論,，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑點,，組織學生在討論中大膽質(zhì)疑,。同時收集信息，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)和解決,，重視信息反饋,。總之,，學生在其課堂上不僅學習到本學科知識,，還學會了做人道理，課堂氣氛活躍輕松,，深受大家喜愛,。
2,、團隊構(gòu)成情況
職稱情況：該團隊中教授1人，副教授2人,，講師7人,，經(jīng)濟師2人；
學位情況：該團隊中博士3人,，在讀博士1人,，碩士研究生13人；
年齡情況：該團隊中40-45歲2人,，30-39歲11人,，30歲以下5人；
學緣情況：以最后學歷（學位）計,，該團隊中來自中國科學技術(shù)大學1人,，華中科技大學1人，華東師范大學3人,，蘭州大學1人,，廈門大學1人，合肥工業(yè)大學2人,，安徽大學3人,，南京師范大學1人，南京航空航天大學1人,，廣州大學1人,，重慶師范大學1人，安徽工程大學1人,，中南民族大學1人,，從以上可以看出，該團隊結(jié)構(gòu)合理,，富有活力,。
3、承擔教學任務(wù)情況
該團隊主動追蹤學科專業(yè)前沿,，與金融業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀緊密結(jié)合,，及時更新教學內(nèi)容，引進國際先進的教學方法,，采用先進的教學手段,，引導(dǎo)學生進行研究學習，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題的興趣和能力,。根據(jù)金融工程課程群知識體系先后銜接的邏輯聯(lián)系進行課程排序，同時引入國際先進的problem-based learning（PBL）教學法，即教學活動是由金融業(yè)中實際存在的問題而引發(fā),，通過對金融業(yè)現(xiàn)實問題的實地調(diào)查和課堂討論,，引導(dǎo)學生以學習小組的自主學習方式不斷去獲取解決問題的各種有用的知識和方法，從而使學生達到掌握知識體系和相應(yīng)能力的目的,。該團隊成員不僅承擔了全院金融工程,、金融數(shù)學、金融學,、經(jīng)濟學原理,、證券投資學、金融市場學以及管理學原理等課程的教學,，而且還承擔著我校參加全國大學生數(shù)學建模競賽的選拔,、集訓(xùn)和參賽工作以及本科生的畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)工作。課程教學以“教師講授與提出階段性學習任務(wù)+學生團隊自主學習+社會調(diào)查與資料查詢+學生課堂講演匯報（PPT講演）與討論及教師點評+課程論文”的模式進行教學活動,。為保證教學質(zhì)量,，在實施PBL教學方法過程中，建立了一系列的教學質(zhì)量管理措施,，有效的保障了教學質(zhì)量和學生的學習積極性,，教學效果好,，深受學生好評,。
4、課程建設(shè)情況
近年來,，該團隊成員積極開展或參加課程建設(shè),，其中張海永、王大星等作為主要參與人參加的《數(shù)學建?！酚?span lang="EN-US">2012年獲得省級精品視頻公開課程立項,；楊慧卿主持的《高等數(shù)學》于2012年獲得省級精品資源共享課程立項；朱方霞主持的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》于2009年獲校級優(yōu)質(zhì)課程立項,；《金融工程》,、《數(shù)據(jù)分析》、《數(shù)值分析與計算軟件》,、《金融學》,、《金融數(shù)學》等金融類課程均已完成合格課程建設(shè)，其中《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》于今年獲得校級精品課程立項,，《金融工程》,、《數(shù)據(jù)分析》、《數(shù)值分析與計算軟件》于今年獲得校級優(yōu)質(zhì)課程立項,，目前準備工作正在有條不紊的進行中,，為將來一些課程申報省級精品課程夯實基礎(chǔ)。
5、教育教學改革研究情況
近年來,，該團隊承擔省級教學研究項目3項,、校級教學研究重點項目2項、一般項目7項,，校級教學成果獎2項,，這些項目密切聯(lián)系著金融工程課程群的教學實際，有針對性地對教學內(nèi)容,、教學方法,、教學手段、教學評價,、學生的學習心理和學習方法等方面進行了深入的研究,，對提高太陽成集團tyc9728金融工程課程群的教學質(zhì)量具有重要的作用。
本教學團隊定期開展教學研究活動,，組織團隊成員進行相關(guān)課程的說課,，編寫教案和課件，對于提高教師的教學研究水平起到了很大作用,。隨著太陽成集團tyc9728應(yīng)用型本科的辦學定位,，金融工程類課程如何更好地適應(yīng)專業(yè)的需求，提高學生以數(shù)學為工具創(chuàng)造性地解決金融實際問題是團隊當前面對的重要課題,，目前該團隊正在著力進行深入的研究,。近年來，該團隊成員公開發(fā)表教學方面的研究論文十余篇,。
6,、科研情況
該團隊在搞好各項教學工作和教育教學改革研究的同時，非常注重科學研究,，以科研促教學,。近3年來，該團隊不斷加強師資隊伍建設(shè),，先后引進了多名科研能力較強的博士和碩士研究生,，還聘請了國內(nèi)有較高知名度的專家學者來我系進行專題講座，進行科研指導(dǎo),，形成了若干個教學小組,，主要的研究方向包括金融工程、計算金融,、運籌與優(yōu)化等,。近年來，該團隊共主持或參加各類科研課題20余項,，主持和參加國家級自然科學基金3項,，主持國家統(tǒng)計局項目1項,，安徽省自然科學基金1項，中國博士后基金1項,，安徽省教育廳自然科學研究項目9項 ,、太陽成集團tyc9728院級科研項目10余項等。
7,、成員獲獎情況
該團隊獲得多項獎勵和榮譽,，其中包括翟明清教授獲省級優(yōu)秀黨員(2012年)，校級學術(shù)技術(shù)帶頭人（2013年）,安徽省學術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選(2012),，校級教學名師(2013年),。楊慧卿副教授為校級學術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選（2013）。朱方霞副教授,、王大星講師為校級優(yōu)秀中青年骨干教師,。該團隊在全國大學生數(shù)學建模競賽中取得了較好的成績, 自從2007年參加比賽以來, 累計共有1隊獲得國家級二等獎, 3隊獲得安徽賽區(qū)一等獎, 3隊獲得安徽賽區(qū)二等獎, 11隊獲得安徽賽區(qū)三等獎。
